Estudo diz que mau humor e tristeza afiam inteligência

Da Efe

Em Sydney

* do UOL Ciência

As pessoas mal-humoradas possuem uma inteligência mais afiada segundo um estudo realizado por um cientista australiano e publicado na última edição da revista científica Australasian Science, informou hoje a rádio ABC.

"A tristeza e o mau humor melhoram a capacidade de julgar os outros e também aumentam a memória", assegura o professor Joseph Forgas, da Universidade de Nova Gales do Sul, em Sydney.

"Enquanto um estado de ânimo positivo facilita a criatividade, a flexibilidade e a cooperação, o mau humor melhora a atenção e facilita um pensamento mais prudente", explica o artigo.

"Nossa pesquisa sugere que a tristeza melhora as estratégias para processar a informação em situações difíceis", acrescenta.

Forgas ressaltou que as pessoas com um estado de ânimo mais decaído possuem maior capacidade de argumentar suas opiniões por escrito, pelo que concluiu que "não é bom estar sempre de bom humor".

A pesquisa consistiu em uma série de experimentos nos quais se manipulava o estado de encorajamento dos participantes por meio de filmes e lembranças positivas ou

O JORNAL COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO

PROFº GILSON SILVA

E-mail: gilsonfransilva@bol.com.br

O JORNAL COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO

 PARA REFLETIR

Viver em um ambiente onde ler é parte do cotidiano das pessoas, faz toda a diferença no processo de alfabetização. A leitura de jornais, hábito em nosso país de algumas famílias apenas, pode fazer parte do dia-a-dia da educação em todos os níveis de ensino.

Quem acredita que ler e escrever não é mera questão de conhecer letras, sílabas e seus respectivos sons, mas sim um processo muito mais amplo e complexo, costuma eleger o trabalho com textos para aproximar as crianças do universo da escrita. E, nesse caso, muitos educadores têm dúvidas sobre que textos podem ser usados e quais são os mais adequados às diferentes faixas etárias. A escolha revela as idéias que os professores e a própria instituição têm sobre diversas questões – como as crianças aprendem a ler; o que deve ser de interesse delas; qual é o papel e as funções dos diferentes textos na sociedade e o sentido que têm para as crianças nos diferentes momentos da vida; qual o papel do professor no processo de formação de leitores.

Muitos textos, por exemplo, não são ofertados para as crianças porque se imagina que sejam muito difíceis para elas ou que sejam inadequados para a faixa etária. Por outro lado, quando são utilizados, aparecem em contextos e práticas tradicionais. O trabalho com o jornal pode ilustrar o caso. Nas salas de alfabetização, ele aparece muitas vezes como suporte da proposta de recortar sílabas, letras, palavras. Já para as crianças pequenas, serve para desenvolver a coordenação, sendo usado para amassar, rasgar etc. Em ambos os casos, ele está totalmente desprovido de sua função lingüística real. É importante que se pense a respeito: o jornal é um objeto relevante culturalmente, que tem valor pelo seu uso social, fundamental para a formação de leitores críticos, de pessoas que desejam se informar, se divertir, obter indicações de leitura, cinema etc. A compreensão desse portador de textos e do papel que assume na vida dos leitores permite ao educador planejar situações didáticas que visam aprendizagens no eixo da oralidade, da leitura e da escrita. E são muitas as oportunidades que se pode criar a partir do uso do jornal no cotidiano da escola:  
    A leitura do jornal permite que as crianças tenham acesso às informações que circulam em seu bairro, na cidade, no país e no mundo, podendo externar opiniões e idéias sobre o noticiário. Possibilita que elas aprendam para que se usa um jornal, que tipo de informações podem ser encontradas ali, que conheçam as práticas usuais dos leitores do jornal.  
    A escrita de um jornal pela turma cria oportunidades de aprender a diferenciar tipos de textos; organizar dados e informações; planejar uma escrita comunicativa para um destinatário real – pais, professores, demais crianças e funcionários da escola, leitores do jornal –; pensar sobre a diagramação, ilustração e demais processos de produção etc.

Fonte: Revista AVISA LÁ – n° 15. Publicação do Instituto Avisa Lá

    No primeiro caderno vem as principais noticias do dia, principalmente de política, trás também chamadas para as principais noticias dos outros cadernos.

    Neste caderno encontramos noticias relacionas a economia, local, nacional e internacional. Encontramos também lançamentos de novos empreendimentos no estado.

    Neste caderno de informática encontramos tudo sobre o mundo da  Tecnologia da Informação: lançamento de novos produtos, cursos, concursos, noticias, etc.

    Este caderno é muito bom pra trabalhar história ou geografia, pois, trás informações interessantes sobre cidades, países, etc.

    No caderno de política, encontramos noticias da política local, estadual, nacional e até nacional. Muito bom para que gosta de trabalhar política e história.

    Neste caderno de esportes, encontramos noticias relacionadas as mais variadas modalidades de esportes: Futebol, formula 1, etc. chama muito a atenção dos meninos, vala muito a pena explorar esta preferência.

    

    Neste caderno de cidades encontramos noticias relacionadas à capital e a outras cidades do estado. Este caderno tem uma importância singular, pois, trás fatos e acontecimentos que podem estar bem próximas dos leitores.

    No caderno C encontramos coluna social, programação de teatro, cinema televisão, palavras-cruzadas, tirinhas de HQ, jogo dos erros, etc.

MANCHETE – Título, em letras grandes, anunciando uma notícia importante.

NOTÍCIA - Informação ou resumo de um acontecimento ou de algo que está por vir.

ARTIGO – É a opinião, geralmente, de pessoa renomada sobre alguém ou alguma coisa.

EDITORIAL – É a opinião do Jornal sobre alguém ou alguma coisa.

COLUNA – Como o próprio nome sugere, tem o formato de uma coluna, geralmente trata de um tema especifico e é escrita por uma jornalista de renome.

ANUNCIOS – É bastante diversificado, pode ser: fúnebre, missa, compra, venda, serviços, etc. podem ter vários formatos e tamanhos, pode ser monocromático ou em policromia.

CHARGE – Desenho, geralmente engraçado, que retrata um momento recente da política, da sociedade, etc.

                Todos esses elementos podem ser utilizados em todas as disciplinas do Ensino Fundamental, porém, precisa-se ter o conhecimento prévio de cada um, para que se possa planejar esta utilização.
 

O jornal da escola

         Instrumento importante no estímulo a produção de texto e a leitura, muito relevante também na comunicação entre o corpo docente e a comunidade escolar.

Cantora Mercedes Sosa morre, aos 74 anos, em Buenos Aires

http://noticias.bol.uol.com.br/

04/10/2009 - 07h07

A cantora argentina Mercedes Sosa morreu hoje (04/10/2009), aos 74 anos, no hospital em Buenos Aires onde estava internada há cerca de um mês.

Sosa foi internada por conta de um problema hepático que piorou com complicações pulmonares. Nos últimos dias, ela respirava com a ajuda de aparelhos.

"Ela viveu plenamente seus 74 anos, fez praticamente tudo o que quis, não teve nenhum tipo de barreira nem medo. Viveu uma vida muito plena, que foi dolorosa, pelo exílio", disse.

A cantora já havia sido hospitalizada em março deste ano, devido a um quadro de pneumonia e desidratação.

A saúde frágil da cantora a impediu de lançar oficialmente seu álbum duplo "Cantora", que traz participações de Caetano Veloso, Shakira e Joan Manuel Serrat, entre outros artistas.

Com uma carreira de mais de quatro décadas, Mercedes Sosa foi uma das vozes mais representativas da música popular argentina e da América Latina.

Mercedes Sosa, por sua militante, ficou conhecida como “a voz da América Latina”.

Punição a aluno que pichou escola logo após mutirão de pintura gera polêmica em cidade do Rio Grande do Sul

O Globo

Publicada em 22/09/2009 às 08h26m

PORTO ALEGRE - Um adolescente de 14 anos pichou a escola onde estuda, em Viamão, no Rio Grande do Sul, dias após a comunidade ter feito um mutirão e pintado o prédio. Uma professora liderou um movimento para saber quem tinha sido o autor da pichação. Identificado o garoto, ela determinou que ele apagasse as marcas e fizesse retoques na pintura de outras oito salas de aula da Escola Estadual de Ensino Médio Barão de Lucena, na Vila São Tomé.

Parte da punição aplicada ao estudante, que estuda na 6ª série, foi gravada em vídeo por colegas de outras turmas e entregue ao pai do aluno. Revoltados, os familiares se queixaram à direção da escola e encaminharam e-mail à Secretaria Estadual da Educação criticando a ação da professora.

No vídeo, a professora emprega expressões como "bobo da corte" e ameaça colocar as imagens no site YouTube. Gravadas por alunos que pretendiam registrar um jogo de futebol na escola, as cenas indignaram os pais.

- Ele foi humilhado, agora não quer mais nem ir na escola, já perdeu duas provas. Ele está com vergonha e chora muito. Sabemos que ele errou, mas não precisavam fazer isso - queixa-se a mãe, a dona de casa Andréa Nunes da Silva, de 35 anos.

A professora admite estar arrependida de ter chamado o menino de 'bobo da corte', mas justifica como um impulso, e defende a punição aplicada. Segundo ela, a escola gastou mais de R$ 1.800 em tintas e dedicou quase oito meses de preparação, incluindo uma arrecadação entre os alunos. O mutirão ocorreu no dia 7 de setembro, com apoio de 40 voluntários mórmons.

- Posso ter me excedido, mas é complicado. A gente pinta, se esforça, trabalha, e aí alguém vai lá e estraga tudo. Ele nunca teve vergonha de pichar. E pichação é crime - critica ela.

Ao fim do vídeo, a professora desabafa em frente aos estudantes:

- A gente ficou com os braços doendo, pintamos das oito da manhã às sete da noite. É inadmissível, comecem a denunciar: "professora, eu vi". Olha a diferença dessa escola! Não custa ajudar, pessoal, é a escola da gente.

Na sexta-feira, os pais se reuniram com a direção. Houve registro em ata. A diretora, Leila Rossi Borges, afirma ter dificuldade para se posicionar:

- Não sei te dizer se o que houve foi excesso, porque eu não vi o vídeo. De repente ela se excedeu, mas se ela agiu assim foi num ímpeto, disse sem pensar. Nem sei como proceder.

A Secretaria Estadual da Educação também não havia se manifestado sobre o caso até esta segunda-feira.

VOTO FACULTATIVO

    Conta a história que o voto no Brasil começou em 1532, foi no dia 23 de janeiro deste ano que os moradores da primeira vila fundada na colônia portuguesa - São Vicente, hoje Estado de São Paulo - votaram para eleger o seu Conselho Municipal.

    A partir daí até os dias de hoje, foram praticamente 500 anos de uma história repleta de altos e baixos em relação ao direito de votar e ser votado.

    Porém, ressurge mais uma vez a ideia do direito de não votar, isto é, o direito ao VOTO FACULTATIVO.

    Trata-se de uma discussão muito interessante, pois, além de todo um legado histórico de lutas em busca de se aprimorar o regime democrático e o direito do voto pleno, existe também o direito, que é constitucional, que tem o cidadão de ir e vir; princípios básicos da democracia.

    Como “ponta pé” inicial estamos lançando uma enquete onde você pode opinar sobre o tema. E aí, você é contra ou a favor do voto facultativo ? Participe, dê sua opinião, faça um comentário, vote na enquete.

A área de pedagogia teve 38% dos seus Classificados como inadequados

da Folha de S.Paulo
da Agência Folha
da Folha de S.Paulo, em Brasília

A área de pedagogia teve 38% dos seus cursos classificados como inadequados (notas 1 ou 2 na escala até 5) em avaliação nacional. O diploma é necessário para quem quer dar aulas para crianças até a quarta série ou ser gestor educacional.
Dos 34,3 mil formandos que fizeram o Enade, 11,6 mil estavam em cursos reprovados (34% do total).
Um dos cursos que teve nota 1 foi a Unirg --unidade Gurupi (TO). A escola aponta um desânimo entre os alunos devido à baixa procura pela carreira (só 144 das 400 vagas estão ocupadas).
Na estadual de Goiás, a prova foi considerada difícil para os alunos da região (São Miguel do Araguaia).
A unidade de Breves da federal do Pará diz que teve de "emprestar" docentes de outras unidades. Cita ainda que houve boicote dos alunos.
O Instituto Superior de Educação Programus, de Água Branca (PI), afirma que o curso tem apenas cinco anos e que vai melhorar.
A direção da Pan Americana diz ter recebido "com desespero" o resultado e que fará "remodelação total".
Na Faculdade de Educação de Vitória (ES), a justificativa para o baixo conceito é a atuação da antiga coordenação do curso.

Avaliação

Com base na avaliação, o Ministério da Educação decidiu fechar cerca de 2.500 vagas em cursos de graduação --de diversas áreas-- que apresentaram má qualidade em avaliações. A medida será mais drástica em relação a outros cinco cursos, cujo vestibular será suspenso.
O corte de vagas vai atingir 78 cursos que apresentaram desempenho insatisfatório e cuja nota baixa foi confirmada por técnicos em visitas às instituições. Todos tiveram conceito de curso 1 e 2 (a escala vai de 1 a 5) e terão redução de 30% das vagas oferecidas.

Mais informações acesse:

www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u619441.shtml

POLÍTICOS CORRUPTOS

    Que exitem políticos corruptos todos nós sabemos, no Brasil são muitos.
    A questão é... Existe alguma instituição idônea para julga-los e condena-los ?